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-宣传互融

建立一种新型和谐互补互信的媒体关系。高校媒体越来越多，而素材来源主要集中于校园内以及网络-事件，-生产没有做到统一规划，极易出现素材多方采集，重复得发布的现象，造成资源的浪费。打造-，就是摆正新老媒体关系，分析新老媒体的利弊，以优势互补、扬优去劣，达到1+1>;2的效果。比如，广播的迅疾、便捷，电视的直观、立体，互联网的四个-(-空间、无-间、-作者、-受众)

各媒体对我无他有的东西，不妒忌，不害怕，对他无我有的，不排异，不-，都把他当作自己的一部分，兼收并蓄，追求水桶定率。非线性编辑器配置

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面对冲击，试看融媒论剑！

相比传统-工作信息传递载体而言，-具有辐射广、覆盖全、渗透深、时效快等诸多实效优势。-传播信息不会受时空-，传播内容可-借助媒介终端立体传递。实现科学的在线考试管理，包括-管理、随机生成试卷、在线答题、在线阅卷等功能。实现信息发布、媒体联动、资源共享，切实提升信息传递艺术，提高内容吸引力，能够有效体现新时期下-工作的时代性，即时性和实效性。

常考常新的-，今年有哪些“新”考点？

-有哪些？

接下来，我们一起看看-在中的-以及考察的侧重点↓↓↓

考点1：-名词解释-2019年北京大学专硕、中国传媒大学学硕、陕西师范大学专硕简答题-的特点苏州大学2017年专硕考点2：县级-名词解释县级--学专硕、云南大学专硕简答题1.县级-中心建设正在推进，县级-建设对-传播业务改革的影响。南京师范大学2019年专硕2.县级-中心背景、意义、发展战略建议-大学2019年学硕3.县级-的意义和实施策略内蒙大学2019年专硕考点3：-产品简答题1.结合实例谈-产品的创意安徽大学2019年专硕2.如何做好-产品湖南大:2019年专硕考点4：-环境简答题1.-环境下县级-的建设吉林大学2019年专硕2.-环境下-生产的变与不变上海大学2019年学硕3.大众传播理论在-环境下面临的挑战广西大学2019年专硕4.媒介融合背景下网络视频-的发展特点是什么？县级-后-时代的-业面临传统媒体日渐式微、话语权错位、网络拟态环境群体狂欢、“--”等危机，如何在舆的情混乱的噪音中，用洪亮的声音呼唤理性，把-传递给受众，是每位媒体人的职责和使命。暨南大学2018专硕考点5：-实务策划简答题1.为雄安新区进行-策划清华大学2019年学硕2.传统出版与-如何进行融合？四川大学2018年学硕3.从-角度，为《厦门-》策划-

-云综艺有哪些新-？看看《希望搜索词》就知道

“希望”如何能够记录-，又汇聚行动力量？在-综艺-的环境，《希望搜索词》通过不断升级“主题小视频”的-，为荧屏前的观众带去-度的参与感。

“用视频记录你的-，用行动汇聚希望的力量。”《希望搜索词》自4月16日20:25正式上线以来，-主题小视频作为的全新形态呈现。非线性编辑器配置顾名思义，县级融媒中心的主要范围是县级区域的融媒中心，每个县级区域都要建一个统一的融媒中心。节目亮点之一，是贴近民众切实生活的个性化主题。通过演艺界人士、主持人作为“希望发起人”，采用星素结合形式开启--互动模式，引发了-的热烈讨论，这是-破壁、真正实现大小屏互动之举。