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-理念

-首先是个理念。这个理念以发展为前提，以扬优为手段，把传统媒体与-的优势发挥到极，使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力，从而为我所用，为我服务。 -不是一个独立的实体媒体，而是一个把广播、电视、互联网的优势互为整合，互为利用，使其功能、手段、价值得以提升的一种运作模式，是一种实实示意图在在的科学方法，是在办台实践中看得见摸得着的具体行为。三是-三类，即完全自收自支的-，对于人口规模大、经济发达、财政能力强、传媒业市场规模大的县或区域，可以采取-三类的方式。-高校-

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-中心整合“报、台、网、端、微、app”资源，以技术平台为支撑、以一体化采编为途径、以综合信息服务为主要内容、以移动传播为主要渠道，搭建起较为完善的多媒融合的现代传播体系，实现内容生产、流程设计、播发调度、效果评价、人员管理、绩效考核、技术支撑等方面-融合。实际上县级-中心的建设工作不仅是-任务,更是自身-的迫切需要。-高校-

面对冲击，试看融媒论剑！

相比传统-工作信息传递载体而言，-具有辐射广、覆盖全、渗透深、时效快等诸多实效优势。-传播信息不会受时空-，传播内容可-借助媒介终端立体传递。实现信息发布、媒体联动、资源共享，切实提升信息传递艺术，提高内容吸引力，能够有效体现新时期下-工作的时代性，即时性和实效性。多年来，经济社会和媒体发展深刻变革，县级台发展遇到新问题，许多台的运行陷入困境。

高校-建设方向

重构高校媒体的发展定位，-互联网思维。用大学生喜爱的互联网-来解决，将大数据、云技术、移动互联网技术充分运用到-宣传工作中去，重新定位媒体发展，把媒体的思想-性与服务性、-性、互动性有机统一起来。

统筹管理，做到真正的“融合”。整合校内各-、-平台，建立适应媒体融合的体制机制，建立---下的-或-体中心，促进跨部交流，调整不适应-运行和发展的组织机构，形成合力调配得资源，生产。